Основными преимуществами использования мультимедийных презентаций в занятиях с детьми по автоматизации поставленных звуков являются:                                                                                                   — развитие звукопроизношения;                                                                                                                            — повышение мотивации для исправления недостатков речи детей;                                                                 — развитие психологической базы речи: восприятия, внимания и мышления за счет повышения уровня наглядности;                                                                                                                                                              — повышение качества обучения и работоспособности детей.

     Я предлагаю вам дидактическое наглядное пособие – «Мультимедийные презентации на автоматизацию звуков [с], [з], [ч], [ш], [ч], [щ], [л], [р] и дифференциацию [р-л], [с-ш], [з-ж] в речи детей».

     Пособие представляет собой серию презентаций на автоматизацию и дифференциацию звуков в предложениях и рифмовках-чистоговорках. При его создании использовались рифмованные тексты, предлагаемые Л.Н. Смирновой, И.Л. Лебедевой, И.С. Лопухиной с небольшими изменениями, а также рифмовки, составленные самостоятельно. Презентации представляют собой последовательно появляющиеся картинки, которые ребенок должен назвать отдельно или во фразе, а на последнем слайде находится весь текст.

     Презентации очень удобны в работе: они мобильны, позволяют быстро внести необходимые изменения в содержание, появление картинок происходит по щелчку, демонстрацию презентации можно настроить по времени. Все это позволяет максимально учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и «подстраивать» презентацию под него, а не наоборот.

      Предложенное электронное пособие может использоваться логопедами на индивидуальных занятиях с ребенком, воспитателями в деятельности с детьми в вечернее время, родителями во время занятий с ребенком дома и др.

      Помимо основной задачи, при работе с презентациями можно предлагать детям дополнительные задания:                                                                                                                                                                       — Назови все картинки, выделяя голосом автоматизируемый звук.                                                                — Придумай предложение со словом, обозначающим предмет, изображенный на картинке (вариант: предложение с двумя словами).                                                                                                                              —  Назови изображенный на картинке предмет во множественном числе.                                                       — Представь себе, что изображенных предметов пять, и сосчитай их (один рак, два рака, три рака…).                                                                                                                                                                        — Назови, что находится около белки?    (Что находится между слоном и пчелой? Что находится под пилой?).                                                                                                                                                                    — Закрой глаза и назови картинки, которые ты запомнил и др.